Essayer de lire comme une personne dyslexique
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Quand vous appuyez sur le bouton, les lettres bougent dans les mots. - Vous essayez de lire le texte.
C'est difficile et fatigant. - Une personne dyslexique a du mal à lire.
Ce n'est pas une question d'intelligence. - Vous pouvez arrêter le texte quand vous voulez.
Cette page est écrite en FALC : Facile à Lire et à Comprendre.
Outil de sensibilisation · 2 minutes
Lire avec une dyslexie : faites l'essai.
Une note de service banale, dont les lettres se déplacent pendant que vous lisez. Deux minutes pour sentir l'effort de décodage que fournit chaque jour un collaborateur dyslexique, et voir ce qui l'aide vraiment.
L'expérience
Lisez cette note jusqu'au bout.
Lancez la simulation, lisez à voix haute si vous pouvez, puis cliquez sur « J'ai fini de lire ». Le texte ne bouge que si vous le décidez, et s'arrête quand vous voulez.
Objet : nouveaux plannings de novembre. Bonjour à tous, à partir du lundi 2 novembre, les permanences du service client passent de deux à trois créneaux par jour. Merci de reporter vos disponibilités dans le tableau partagé avant vendredi midi, en précisant vos jours de télétravail. Les congés déjà validés ne changent pas. Pour toute question, adressez-vous à votre responsable d'équipe ou au service des ressources humaines. Bonne semaine à tous.
Réglages
Essayer avec votre propre texte
1 500 caractères au plus. Le texte reste sur votre appareil : rien n'est envoyé ni enregistré.
À savoir avant d'en parler
Ce que la simulation montre, et ce qu'elle ne montre pas.
Elle fait sentir l'effort
Quand les lettres ne restent pas en place, il faut décoder chaque mot, revenir en arrière, deviner. La lecture ralentit, la fatigue arrive vite et le sens se perd en route. C'est cet effort, répété toute la journée, qu'un collaborateur dyslexique compense sans que personne ne le voie.
Elle ne montre pas ce que « voit » une personne dyslexique
La dyslexie n'est pas un trouble de la vue. L'Inserm la relie surtout à une difficulté à associer les lettres et les sons, parfois accompagnée de difficultés d'attention visuelle. Chacun la vit à sa façon : certains lecteurs dyslexiques se reconnaissent dans ce type de simulation, d'autres pas du tout.
Ce n'est pas un test
Rien sur cette page ne permet de savoir si une personne est dyslexique. Le diagnostic repose sur un bilan complet, en particulier un bilan orthophonique prescrit par un médecin.
Quelques repères
- Les troubles spécifiques des apprentissages, les « dys », concernent 5 à 7 % des enfants d'âge scolaire selon l'Inserm.
- Ils touchent des personnes dont l'intelligence est préservée.
- Ce sont des troubles durables : à l'âge adulte, la lecture peut rester lente et coûteuse, même bien compensée.
Au travail
Ce qui aide vraiment un collaborateur dyslexique.
Des documents faciles à lire
Une police sans empattement, une taille suffisante, un texte aligné à gauche, de l'espace entre les lignes, des phrases courtes et des titres clairs. Ce qui aide une personne dyslexique aide en réalité tout le monde.
L'oral en renfort de l'écrit
Redire à l'oral une consigne importante, accepter une réponse par téléphone ou par message vocal, utiliser la lecture à voix haute et la dictée déjà présentes dans la plupart des logiciels de bureautique.
Du temps, pas de mise en scène
Envoyer les documents avant la réunion plutôt que de les découvrir en séance, ne jamais imposer une lecture à voix haute devant le groupe, laisser le temps de relire un écrit important.
Une parole libre
La dyslexie fait partie des handicaps invisibles : c'est la personne qui choisit ce qu'elle en dit. Le référent handicap peut l'aider à obtenir les aménagements utiles, en toute confidentialité.
Faire vivre l'expérience à vos équipes
En deux minutes, cette simulation ouvre une discussion bien plus large. Nous animons des sensibilisations aux handicaps invisibles pour les entreprises et les collectivités, souvent avec des mises en situation.
Sources, crédits et mentions.
Sources
- Inserm, dossier « Troubles spécifiques des apprentissages ».
- Assurance maladie, « Comment repérer une dyslexie et une dysorthographie ? » (mise à jour du 23 octobre 2024).
- Haute Autorité de santé, guide « Comment améliorer le parcours de santé d'un enfant avec troubles spécifiques du langage et des apprentissages ? » (décembre 2017).
- Fédération française des Dys : ffdys.com.
Crédits
L'idée de faire bouger les lettres à l'intérieur des mots vient du développeur Victor Widell, qui l'a imaginée en 2016 à partir du témoignage d'une amie dyslexique (sa page d'origine). Le principe a ensuite été repris par d'autres sites, dont psynap6.ch. Le code et les textes de cette page ont été écrits par DNA Conseil et Formations : aucun élément n'est copié de ces sites. Les déformations proposées ici (lettres voisines inversées, lettres en miroir, sons proches) s'appuient sur les confusions décrites par l'Assurance maladie.
Avertissement
Outil pédagogique de sensibilisation. Il ne permet ni de dépister ni de diagnostiquer une dyslexie et ne remplace pas l'avis d'un médecin ou d'un orthophoniste. Les contenus de cette page sont donnés à titre d'information générale.
Vos données
Le texte que vous saisissez reste dans votre navigateur : il n'est ni transmis, ni enregistré. La mesure d'audience du site fonctionne sans cookie ; elle est décrite dans la politique de confidentialité.
Accessibilité
Le texte ne bouge qu'après un clic sur « Lancer la simulation » et peut être mis en pause à tout moment. Si vous avez demandé la réduction des animations (réglages du site ou de votre appareil), le texte est déformé une seule fois, sans mouvement. Les lecteurs d'écran reçoivent le texte d'origine. Si les mouvements à l'écran vous gênent, choisissez l'intensité légère ou le mode sans animation.
Dernière mise à jour : octobre 2026. Mentions légales.